Histoire-Géographie au Bac en candidat libre : épreuve, coefficient et méthode

Lorsqu’on prépare le Bac général en candidat libre, l’Histoire-Géographie fait partie des matières obligatoires à ne pas négliger.

Pour un élève scolarisé, cette matière est normalement évaluée à travers le contrôle continu. Mais pour un candidat individuel, elle donne lieu à une évaluation ponctuelle officielle organisée pour l’examen.

Coefficient, durée, question problématisée, analyse de documents, croquis, programme de Première et de Terminale… voici tout ce qu’il faut savoir pour préparer l’Histoire-Géographie au Bac en candidat libre.

Quel est le coefficient de l’Histoire-Géographie ?

Au Bac général, l’Histoire-Géographie possède un :

coefficient 6

sur l’ensemble du cycle terminal.

Lorsque les deux années sont évaluées séparément, la répartition correspond à :

Première : coefficient 3

Terminale : coefficient 3

soit au total :

coefficient 6.

La matière compte donc autant que la LVA, la LVB ou l’enseignement scientifique dans la partie du Bac correspondant au contrôle continu.

Pourquoi un candidat libre passe-t-il une épreuve ?

Un candidat individuel ne dispose pas des moyennes annuelles de contrôle continu d’un établissement scolaire sous contrat.

Les enseignements normalement évalués en contrôle continu sont donc remplacés par des évaluations ponctuelles.

Cela concerne notamment :

• l’Histoire-Géographie ;
• la LVA ;
• la LVB ;
• l’enseignement scientifique ;
• l’EMC ;
• la spécialité suivie uniquement en Première.

L’Histoire-Géographie n’est donc pas facultative pour un candidat libre.

Peut-on passer l’Histoire-Géographie en Première puis en Terminale ?

Oui.

Pour les candidats individuels, deux modalités existent.

Première possibilité : passer les évaluations sur deux années

Le candidat passe une évaluation :

à la fin de la Première

puis une autre :

à la fin de la Terminale.

L’évaluation de Première porte sur le programme de Première et celle de Terminale sur le programme de Terminale.

Chaque note compte avec un coefficient 3.

Peut-on tout passer en Terminale ?

Oui.

Le candidat peut également choisir de présenter une seule évaluation à la fin du cycle terminal.

Dans ce cas, l’épreuve porte sur :

le programme de Première + le programme de Terminale

et la note obtenue est affectée directement d’un :

coefficient 6.

Peut-on choisir une organisation différente pour chaque matière ?

Attention : non.

Le choix entre :

évaluations réparties entre Première et Terminale

ou

évaluations regroupées à la fin du cycle

est effectué lors de l’inscription au Bac et s’applique globalement aux enseignements concernés par les évaluations ponctuelles. Une fois l’inscription clôturée, ce choix devient en principe définitif, sauf situation exceptionnelle autorisée par l’administration.

C’est donc une décision importante pour un candidat libre.

Combien de temps dure l’épreuve d’Histoire-Géographie ?

Que l’évaluation porte sur :

• le programme de Première ;
• le programme de Terminale ;
• ou l’ensemble du cycle terminal ;

la durée de l’évaluation ponctuelle d’Histoire-Géographie dans la voie générale est de :

2 heures.

Il faut donc être capable de mobiliser rapidement son cours et de gérer efficacement son temps.

Comment se présente l’épreuve ?

L’épreuve comporte deux parties.

Première partie : une question problématisée

Le candidat doit rédiger une réponse construite et argumentée à une question portant sur le programme.

Deuxième partie : analyse de document(s) ou production graphique

Selon le sujet, il faut réaliser :

une analyse d’un ou plusieurs documents

ou

une production graphique, par exemple un croquis.

Lorsque la première partie porte sur l’Histoire, la deuxième porte sur la Géographie, ou inversement.

Les deux disciplines sont donc mobilisées pendant l’épreuve.

Qu’est-ce qu’une question problématisée ?

La question problématisée demande de répondre à une question historique ou géographique en utilisant ses connaissances.

Ce n’est pas une simple récitation du cours.

Il faut :

• comprendre précisément la question ;
• sélectionner les connaissances utiles ;
• organiser les idées ;
• construire une démonstration ;
• utiliser des exemples ;
• rédiger une réponse claire.

L’épreuve officielle évalue notamment la capacité à mobiliser des connaissances, à les sélectionner et à les organiser afin de répondre à la problématique proposée.

Faut-il faire une introduction ?

Oui, une courte introduction permet de cadrer le sujet.

Tu peux :

présenter brièvement le contexte

puis

définir les termes importants

et enfin

annoncer l’idée générale ou la problématique de ta réponse.

Il n’est pas nécessaire d’écrire une introduction extrêmement longue.

Avec seulement 2 heures pour deux exercices, il faut rester efficace.

Comment construire la réponse ?

Une réponse problématisée doit être organisée.

Tu peux généralement construire :

2 ou 3 grandes parties

avec, dans chacune :

une idée → une explication → un exemple précis.

Par exemple :

idée principale → explication → date / événement / territoire / acteur → lien avec la question.

Les connaissances doivent toujours servir la réponse.

Qu’est-ce que l’analyse de documents ?

L’analyse peut porter sur un ou plusieurs documents.

Il peut s’agir par exemple :

• d’un texte ;
• d’une carte ;
• d’une photographie ;
• d’un discours ;
• d’un graphique ;
• de données statistiques ;
• d’une affiche ;
• d’un document historique.

Une consigne accompagne les documents et guide le candidat vers une problématique.

Faut-il seulement décrire le document ?

Non.

C’est justement l’une des erreurs les plus fréquentes.

Il faut utiliser :

le document + ses connaissances personnelles.

Une bonne analyse doit permettre de montrer :

• ce que le document dit ;
• dans quel contexte il s’inscrit ;
• ce qu’il permet de comprendre ;
• ses éventuelles limites ;
• le lien avec le programme étudié.

Il ne faut donc ni réciter uniquement son cours, ni simplement paraphraser le document.

Comment présenter un document ?

Avant de commencer l’analyse, identifie rapidement :

la nature

l’auteur ou la source

la date

le contexte

le sujet

et, lorsque c’est pertinent,

le destinataire ou l’objectif du document.

Mais cette présentation doit rester courte.

Le cœur de l’exercice reste l’analyse.

Qu’est-ce que la production graphique ?

En Géographie, la deuxième partie peut prendre la forme d’une production graphique.

Il peut notamment être demandé de réaliser un croquis à partir d’un texte.

Un fond de carte est alors fourni.

Le candidat doit identifier dans le texte les informations importantes puis les transformer en informations cartographiques.

Comment réussir un croquis ?

Un bon croquis doit comporter :

un titre

une légende organisée

des figurés adaptés

des informations correctement localisées

une réalisation lisible.

La légende ne doit pas être une simple liste.

Elle doit être organisée en grandes parties qui montrent une logique géographique.

Quels types de figurés faut-il connaître ?

Il faut notamment savoir utiliser :

les figurés de surface
pour représenter des espaces ;

les figurés ponctuels
pour représenter des villes, ports ou lieux précis ;

les figurés linéaires
pour représenter des axes, frontières ou flux.

Le choix du figuré doit correspondre à l’information représentée.

Quel est le programme de Première ?

En Première générale, le programme d’Histoire est organisé autour du thème général :

« Nations, empires, nationalités, de 1789 aux lendemains de la Première Guerre mondiale ».

Il comprend notamment :

• l’Europe face aux révolutions ;
• la France dans l’Europe des nationalités ;
• la Troisième République avant 1914 ;
• la Première Guerre mondiale.

En Géographie, le programme porte notamment sur les transformations des territoires contemporains, la métropolisation, les espaces productifs et les espaces ruraux.

Quel est le programme de Terminale ?

En Terminale générale, le programme d’Histoire s’intitule :

« Les relations entre les puissances et l’opposition des modèles politiques, des années 1930 à nos jours ».

Il comprend notamment :

• les fragilités des démocraties, les totalitarismes et la Seconde Guerre mondiale ;
• le monde bipolaire après 1945 ;
• les transformations des années 1970 à 1991 ;
• le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990.

Et le programme de Géographie en Terminale ?

Le programme général est :

« Les territoires dans la mondialisation : entre intégrations et rivalités ».

Il aborde notamment :

• les mers et océans dans la mondialisation ;
• les dynamiques territoriales et les tensions de la mondialisation ;
• l’Union européenne ;
• la France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation.

Si je passe tout en Terminale, dois-je vraiment apprendre les deux années ?

Oui.

Si le candidat choisit l’évaluation unique de fin de cycle, l’épreuve porte sur le programme du cycle terminal, c’est-à-dire les programmes de Première et de Terminale.

Il ne faut donc pas préparer uniquement le programme de Terminale.

C’est un point particulièrement important pour les candidats libres qui choisissent de regrouper leurs évaluations.

Comment réviser autant de chapitres ?

L’objectif n’est pas d’apprendre chaque page du cours par cœur.

Pour chaque chapitre, prépare une fiche contenant :

les grandes idées

les dates importantes

les acteurs

les notions

quelques exemples précis

les principaux espaces à localiser

et, pour la Géographie,

les croquis et organisations spatiales importants.

Une fiche doit permettre de reconstruire le raisonnement du chapitre.

Faut-il apprendre toutes les dates ?

Non.

Il faut surtout connaître les dates qui permettent :

• de situer les grandes périodes ;
• de comprendre les ruptures ;
• d’identifier les événements importants ;
• d’appuyer une démonstration.

Une copie remplie de dates sans explication n’est pas meilleure qu’une copie sans dates.

Il faut utiliser les dates au bon moment dans le raisonnement.

Comment organiser les 2 heures ?

L’épreuve est relativement courte.

Une organisation possible serait :

10 à 15 minutes pour lire le sujet, réfléchir et construire les plans ;

environ 50 minutes pour la question problématisée ;

environ 45 à 50 minutes pour l’analyse de documents ou la production graphique ;

puis

10 minutes pour compléter et relire.

Cette répartition peut être adaptée selon le sujet.

L’essentiel est de ne pas consacrer presque tout le temps au premier exercice.

Quelle partie faut-il commencer en premier ?

Tu peux commencer par la partie avec laquelle tu es le plus à l’aise.

Mais avant de rédiger, lis l’ensemble du sujet.

Cela permet de savoir :

• quelle discipline est évaluée dans chaque partie ;
• quel chapitre est concerné ;
• quel exercice risque de demander le plus de temps.

Les erreurs à éviter dans la question problématisée

Réciter tout son chapitre

Il faut sélectionner uniquement les connaissances utiles à la question.

Répondre sans plan

Une réponse organisée est beaucoup plus facile à suivre.

Donner des exemples sans les expliquer

Chaque exemple doit servir un argument.

Faire une introduction très longue

Le temps est limité.

Ne pas répondre exactement à la question

Relis régulièrement l’intitulé pendant ta rédaction.

Les erreurs à éviter dans l’analyse de documents

Paraphraser

Il ne suffit pas de reformuler le document.

Oublier ses connaissances

Le document doit être replacé dans son contexte.

Réciter le cours sans utiliser le document

Les deux doivent être associés.

Considérer le document comme parfaitement neutre

La source, la date, l’auteur et le contexte peuvent être utiles pour comprendre ce que le document montre et ses limites.

Les erreurs à éviter pour un croquis

Oublier la légende

La légende est indispensable.

Utiliser des figurés au hasard

Chaque type d’information doit avoir un figuré cohérent.

Faire une carte illisible

La lisibilité compte.

Recopier le texte sans hiérarchiser

Le candidat doit transformer l’information en organisation géographique.

Quelle différence avec la spécialité HGGSP ?

Attention à ne pas confondre :

Histoire-Géographie du tronc commun

et

HGGSP, qui est un enseignement de spécialité.

Ce sont deux enseignements différents avec :

• des programmes différents ;
• des épreuves différentes ;
• des coefficients différents.

L’Histoire-Géographie du tronc commun possède un coefficient 6 pour le cycle terminal, tandis qu’une spécialité conservée en Terminale possède un coefficient 16.

Un candidat qui a choisi HGGSP peut donc avoir à préparer les deux enseignements.

Et pour les candidats libres en Tunisie ?

Les candidats individuels préparant le Bac français en Tunisie doivent également tenir compte de l’Histoire-Géographie parmi leurs évaluations ponctuelles lorsqu’elle relève de leur situation d’inscription.

La définition nationale de l’évaluation prévoit notamment :

durée : 2 heures

question problématisée

puis

analyse de document(s) ou production graphique.

Pour l’organisation pratique en Tunisie, il faut cependant toujours vérifier les informations communiquées pour sa propre session.

La référence reste notamment :

la convocation officielle

pour connaître :

• la date ;
• l’horaire ;
• le centre ;
• les consignes de passage.

Il ne faut donc pas reprendre automatiquement une date destinée à la France métropolitaine.

Comment bien préparer l’Histoire-Géographie en candidat libre ?

La préparation peut être organisée autour de quatre éléments.

1. Les connaissances

Maîtrise les grandes idées et les exemples importants de chaque chapitre.

2. La méthode

Entraîne-toi séparément à :

la question problématisée

l’analyse de documents

et

la production graphique.

3. Les sujets en temps limité

Une fois les méthodes comprises, entraîne-toi réellement en 2 heures.

La gestion du temps fait partie de la difficulté de cette épreuve.

4. Les corrections

Ne te contente pas de regarder ta note.

Cherche à comprendre :

• quelles connaissances manquent ;
• quelles parties sont mal organisées ;
• si tes exemples sont suffisamment précis ;
• si ton analyse exploite réellement les documents.

À retenir

Pour l’Histoire-Géographie au Bac général en candidat libre :

Coefficient total : 6

Le candidat peut être évalué :

en Première : coefficient 3

puis

en Terminale : coefficient 3

ou passer :

une évaluation unique de fin de cycle : coefficient 6.

Chaque évaluation dure :

2 heures

et comporte :

1. une question problématisée

2. une analyse de document(s) ou une production graphique.

Si l’évaluation est passée uniquement à la fin du cycle, il faut préparer les programmes de Première et de Terminale.

Pour les candidats libres en Tunisie, la convocation officielle reste la référence pour les dates, horaires et modalités pratiques de passage.

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